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話說在真正的民主、而不是「中國式民主」世界,學生從小到大就會受民主洗禮,例如選班長、或全級代表。

要是女兒問:假如在學校,校方擔心獲同學支持、受歡迎的代表挑戰學校權威「奪權」,忽然說要「完善」選舉,一方面大幅度降低級代表職能、讓他/她只能幫忙每日茶點派餅乾,另一方面進行「資格審查」,以為「愛校」為基準,禁止「不愛學校」的同學參選,但對家長的解釋,卻是以「學生缺乏自理能力」為「完善」的原因。然則在「完善」之後的級代表選舉,假如學生的「自由意志」判斷,已經沒有適合的同學值得投票,還應否投票?「自由意志」下,是隨便投一個、投「白票」、還是完全不理會,更能顯示自己的不滿?

對小朋友的這個問題,根據正常邏輯(而不是中國邏輯),我們應該進行以下公民教育:

1. 假如孩子認為,這樣「完善」的級代表選舉,作為一個「選舉」依然是有意義的,同時也有合適人選支持,自然應該投票。

2. 然而概念上,假如孩子覺得沒有一個獲准「參選」的同學值得支持,卻認為那級代表的「新職權」依然有價值,那是應該投白票的,因為意思是只要有理想人選,你依然會投票。

3. 但假如孩子的自由意志,覺得選一個只能負責「斟茶遞水」的所謂「級代表」這件事情,本身毫無意義,反而令校方打壓學生的政策得到「認受」,那無論是誰參選,自然都不會改變「選舉無意義」的本質,那自然就完全不應該參與,只能予以無視了。

4. 最重要的是,如果是要家長們、也就是潛在米飯班主們,知道學生的不滿,最簡單的做法是他們只要把「白票」、「不投票」,都理解為「不滿指數」,然後和其他家長口耳相傳,已經最足夠,不用分那麼細。

5. 最後,孩子應該知道,很少正常學校會這樣處世的。正常家長只要有能力,看見這樣的學校,都會為孩子轉校了。

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