【我的香港回憶第二集：我的博物館 008】 友校庇理羅士女子中學紀念水晶座，和BPS的前皇仁老師們 (Patreon)

年份：約2010年
來源：庇理羅士女子中學演講、分享後之紀念品

對皇仁書院舊生而言，鄰校庇理羅士女子中學（BPS）就彷如同一間學校，從前在這裏談過不少。但這些紀念品並非讀書時代的收藏，而是後來到這間學校演講、分享後的紀念品。

印象中，有一次是到BPS 的禮堂演講，當時BPS的副校長陳 sir，就是昔日我在皇仁讀書時負責公民教育組的老師。另一次到BPS 好像是和她們的公民教育組分享，邀請我的老師 Miss Kwong，同樣是昔日在皇仁讀書時的化學老師。可見這兩間學校不但學生關係密切，連老師也彷如一家人。

（其實，我當日還收到一個「小白菜BPS學生妹毛公仔」為禮物，非常...... 可愛。但現在找了很久都找不到，印象中她和「警察叮噹」放在同一箱，可能整箱遺失了。如果有朋友有這個公仔，願意重金購回。）

看見這兩塊BPS水晶，就想到這兩位老師。他/她們的故事，也是很深層的回憶：

陳 sir 任教英文，是非常典型的理想型老師，有很崇高的公民教育理念，做過很多很有心的活動，例如記得有一個叫「ABC計劃」。但顧名思義，大概已經可以想像他的活動大多是曲高和寡，過份嚴肅說教，不會太受歡迎。

同期皇仁有另一位負責課外活動的老師何 sir，走截然不同的路線，社交手腕超一流，與江湖大小社團、同鄉會等等相熟，非常熟悉社會潛規則，在今日「新香港」，相信更如魚得水。他的風格更接近政界、商界，在校內自然充滿爭議，傳統老師很不喜歡他；但他為學生奪獎的KPI 很好，也確實拓展了很多對外關係。

其實學校是社會的縮影。政府也好、公司也好，都同時需要這兩類人，而且是必須同時有這兩類專才，缺一不可。如何調和他們的關係，各取所需，說白的，這是領袖的責任，也是領袖的唯一工作。

中學時，我是學生會主席，主要要打交道的除了校長，就是這兩位老師。當時很努力的在他們之間找平衡，而我真心覺得他們各自教導了我很多東西，那是人生很寶貴的經驗。

當時我們的校長也是一位皇仁舊生，也是很理想化的人。他早期很傾向其中一位，後期又很傾向另外一位；他是很黑白分明的人，比較 binary。但學生都是聰明人，已經看到很多潛在問題，也是那時候開始，明白「矛盾中有統一」的重要性。

至於另一位老師的故事，更有趣，明續。

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