【突發時空🇭🇰】香港小學生問卷：國民身份認同題目，納粹似曾相識？ (Patreon)

圖中是香港小學生要抽樣填寫的「社交及情意問卷」，3-6年級適用，今年增加了這些和國民身份認同有關的問題。

當然，這不是官方規定學生必須要強烈認同的句子，只是要求學生選擇對句子的同意程度。但在「新香港」，可以想像學生越是認同，越是政治正確。

這些是什麼題目？

「即使人民認為國家所做的不對，他們也要支持國家。」這類statement，完全和我們一直學習的背道而馳。國家是一個工具，不是目的，國家對的我們應該支持，不對的應該直斥其非，才能避免納粹的悲劇出現；而且國家是屬於人民，「國家所做的」理應得到人民授權，否則文法上如何定義國家？

「我們應該阻止外人影響中國的傳統和文化。」甚麼是「外人」？這種binary concept，就是共產黨典型的人為簡單二元對立觀，從小到大就要學習矛盾論。馬克思是否「外人」？自然是。釋迦牟尼是否「外人」？自然也是。那西藏人、新疆人、香港人是否「外人」？藏傳佛教是否算是「中國的傳統和文化」？不算那是鼓勵藏獨？算那他們的文化究竟是被哪些外人影響？「阻止」就是在網上批鬥Nike當小粉紅？

納粹德國的「國家社會主義」，和「社會主義」之不同，就是之上還有「國家」，一切強調「愛國者治德」，但甚麼是愛國、甚麼是德意志，卻是元首說了算。奧地利是否德國自古以來一部份？捷克呢？佔領法國有利生存空間，不支持攻打是否不愛國？猶太人這批「外人」是否影響德意志傳統和文化？德國要開戰，全民都是黨員或少年納粹，能否不支持國家？

這種問卷，如果得出分數偏低，是否一個reference要進一步加強國民教育？還用說嗎？

(Picture: 眾新聞)