【堅離地書院】第九課「通識教育與教改」重溫 (Patreon)
Published:
2020-12-15 04:45:01
Imported:
2021-09
Content
講者:羅潔玲老師(香港通識教育教師聯會幹事)
渾沌而生、明白而休
- 渾沌而生的教改
- 教改背景:主權移交後第一個十年、2000年起希望加插本土及全球化的元素
- 理念:樂於學習、善於溝通、勇於承擔、敢於創新
- 改革內容:課程改革(著重態度和技能)、評核改革(SBA、TSA….)、學制改革
- 渾沌而生:理念及實際層面不一致、教育改革真的為教育?
2. 無心插柳的通識
- 劃時代的改變
- 通識科與其他學科不同
- 特點:
- 議題探究為本、探究式學習
- 文中有理理中有文
- 獨立專題探究(IES):學生自主學習、照顧學生不同興趣
3. 百花齊放的專業
- 成立專業組織團體(例如: 香港通識教育教師聮會、通識研究協會)
- 跨領域合作:媒體、NGO
- 傳媒支持:有關通識議題討論及練習的刊物
4. 代罪羔羊的休止
- 通識科的原罪:提升了學生公民及政治意識及社會參與的動機
- 政府角度:希望香港人做政治文盲,專注金融發展
5. 被遺忘的樂善勇敢
- 通識科無心插柳地培養學生的樂善勇敢,正回應起初教育改革的理念
- 殺掉通識科->倒退
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