【隨緣家書】當香島學生也走出來聲援老師：文革2.0能成功嗎？ (Patreon)

文革2.0重災區，事先張揚，必然包括教育界。

「一小撮人」堅信，香港問題源於「黃師播毒」，在公元21世紀，只懂根據官方syllabus讀稿的機器，才是好「老師」。

這「一小撮人」又認為，最能確保教育界變天的手段，自然是高壓。畢竟香港老師薪金相對頗高，也缺乏其他專業技能，政府那些無聊透頂的「資格試」被世界各地無視，一旦失業，手停口停，還要面對社會白眼。

文革策動則有了這「願景」，相信在未來一年，教師「牌照」會一切從嚴，甚至被要求每年續牌。被起訴而未被定罪的老師，在不知「無罪假定」為何物的「新香港」官僚主理下，自然是victim；最新消息是每個老師續約時，都要證明未被投訴，否則也「後果自負」。在匿名投訴滿山遍野的文革2.0時代，這恐嚇不言而喻。

然後，下一步才是戲玉：假如老師大規模被辭退，人數不夠，怎辦？特區政府屆時很可能就會和鄰近地區教育機關作資格互認，香港老師不會有興趣到中山教書，中山、惠州、深圳老師跨境來港教學，卻是夢寐以求。

這會成功嗎？昨天的案例，就深具啟發。

如此一片肅殺氣氛下，老牌左派旗艦店香島中學對其音樂老師不予續約，原因是老師容許學生考試的自選歌曲為《榮光》。這位老師口碑甚好，只是在尊重學生自由的前提下容許選曲，想不到就被告發。意料之外的是，百多名香島學生不惜冒秋後算賬風險，走到校門外築人鏈，聲淚俱下，聲援老師。

這反映一切，早已超越純政治問題。

在知識唾手可得的今天，學校的僅有價值，從來不是傳授知識；即使是我們讀書時，雖然身為「好學生」，但也是靠自修、不上課，老師存在的價值，從來在課後部份。換句話說，除了證書（其實這也會被慢慢取代），學校的剩餘價值，就是製造一個社會環境，讓教學相長。這樣的環境，和syllabus 100%無關，也沒有任何公式可言。獲學生自發聲援的老師，可能全校也不會超過三個；但一校的靈魂，其實就在於那三五人。

在未來世界，真正能「影響」學生的，再不是「學校」這個physical space。老師離開了，在其他崗位，依然有其發熱之處；學生只要有心，依然能受教。但學校本身，卻失去了靈魂。

國安法+文革2.0，無疑會嚇到一些和理非，平日不敢表態、網上不敢「亂說話」。但慢慢下來，當一代人找到不懼怕失業的勇氣（也就是alternative income），得到自己在全球的定位，自然會慢慢突破白色恐怖，對香港這塊小地方的小枷鎖視若無睹。

接收資訊非常自發的新一代網中人，未來的立場只會更堅定，因為他們的傾向是很難改變的。在演算法下，假如溫和聲音被滅聲，激進聲音網上只會更響亮。他們對香港建制的不滿，只會比今天更嚴重，而社會表面上的和諧、他們平日的好學生包裝，只會令一代人更堅韌而犬儒。試想這樣成長的一代，會是怎樣的早熟，甚麼時候就學會自力更生？

以為靠呢種旁門左道，可以成功高壓洗腦，絕對荒謬。