【隨緣家書大長篇】 《三隻小豬》真實版與香港：豬肉漢堡的道德・與2012豬狼戰（下） (Patreon)

昨日談及《真實版三隻小豬》童話故事，多角度思考的另一個亮點，在於這個版本還可以帶出了穿越性質的第三視角，就是將「人類視角」放在暗軸，去邀請小孩讀者從自己的視角作出判斷。

例如故事說狼吃豬是生物基因之故，自己不能控制，並非刻意做壞蛋。就像人類也吃動物，小孩子愛吃漢堡包，漢堡包入面也是動物的肉，但不等於可以殘殺動物。

將童話故事的動物主角忽然描繪成肉醬，未免太暗黑，不排除有小孩可能因此有童年陰影。但陰影的背後，其實這已經是很深的道德倫理問題：例如為甚麼我們可以食牛肉、不可以食狗肉、乃至人肉；為甚麼可以食肉、卻又應該避免動物死亡時承受過大痛苦；乃至食肉是否不道德，為甚麼不可以全吃素；但吃素也殺死了植物的生命，如果技術許可，是否只吃人造食物更ethical ......

總之，這個視角一出現，「豬」和「狼」 就不再是虛構的童話角色，還有了現實生活的 application。雖然令童話世界很快幻滅，卻是很好的啟蒙。

這本書是台灣的國際學校推薦閱讀，老師鼓勵學生借閱這類書，而且同一個多角度思考系列，還有其他童話故事的真實版。背後的宗旨很清晰，就是要培養critical thinking，而一般學生接觸到這種思考訓練，小小年紀都覺得腦洞大開，很 inspiring。

我相信「新香港」應該還可以買到這類故事書的，但已經沒有學校可以進行真正的導讀了，因為debriefing已經很危險。在一個很容易連童話也「違反國安法」的病態社會，還可以怎樣教？如果是舊香港，提及「豬」和「狼」，自然可以代入十年前梁振英 Vs 唐英年的特首選舉，說出他們兩人各自的視角，這會是很有趣的通識教育，成年人也會會心微笑。

但現在自然沒有老師再敢 being creative，按章工作、賺夠就走，已經成為共識。否則要是有學生從《真實版三隻小豬》的三豬政治操作，得出「中共說的話都是大外宣謊言」這個事實，然後家長舉報，老師失業事小，隨時「違反國安法」事大。

還是那句話：如果家長有能力，真的很應該讓下一代在接受自由教育的地方生活；最起碼也要提供多角度資訊，但同時又得保護自己免受下一代洗腦後告發。其實，只要多角度思考的教育成功，子女一定會明白家長的痛苦，否則比《三隻小豬》恐怖萬倍的悲劇結局，就隨時可以在「新香港」活現。

▶️ 什麼是選舉，什麼是自由，什麼是公義 ...... 我為甚麼出版兒童通識讀物？ https://www.youtube.com/watch?v=0llexR9f5PM